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[新中国A] 《园丁之歌》徐有武 韩敏 金奎

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andy 发表于 2019-4-20 22:52:59 | 显示全部楼层
【内容提要】在毛主席革命教育路线的指引下,教师俞英忠诚党的教育事业,按照毛主席关于“教改的问题,主要是教员问题”的教导,她走出校门,虚心听取工人群众对教改的意见;她对后进同学,怀着无产阶级感情,遵照毛主席历来提倡的“启发式”教学方法,耐心地做好陶利的思想转变工作。在俞英身上,鲜明地体现出无产阶级革命教师用马列主义、毛泽东思想的阳光雨露培育新苗的优秀品质和模范行为。

《园丁之歌》,围绕如何教育学生的问题,展开了两条路线、两种教育方法的激烈斗争,鲜明、形象地阐明了“教育必须为无产阶级政治服务”这一主题,热情歌颂了毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利。

这是铁路附近的一所小学。白粉墙灰瓦顶的校舍,掩映在盛开着的桃花和李花丛中。校园的操坪上竖立着醒目的好好学习,天天向上的毛主席语录牌,花圃内百花怒放,万紫千红。整个学校沐浴着春天的阳光,一派生机勃勃。
“百花园中花似锦,花红要靠育花人,滴滴汗水花上浇,喜看来日满园春。”随着嘹亮的歌声,有一位女同志健步走进校园。她就是这所小学的女教师俞英,共产党员,四年级的班主任。
不久前,学校为了开展教育革命,党支部派她下工厂深入实际,依靠群众编写教改讲稿。今天,任务完成,她带着工人师傅的嘱咐,怀着“教育革命任重道远,征途上我应该快马加鞭”的豪情壮志,跨进办公室。
“又是你调皮!”方觉虎着脸,指着陶利说:“你的作业呢?”站在旁边的小玲忙回答说:“方老师,他还没有做好呢!”
正在这时,教师方觉捧着考卷,拿着一把教学算盘,急匆匆地走进办公室。他抬头一看,见是俞英,连忙招呼:“俞老师,你回来啦!”
俞英关心地问:“方老师,同学们都放学了,你还没休息?”谁知,方觉听了气呼呼地说:“还休息!我正要找你呢!”俞英见方觉生气,便问:“出了什么事?使你这么不高兴呀?”
方觉抽出一张考卷,递给俞英,愤愤地说:“你看,这是陶利的考卷!”俞英接过考卷一看,心情沉重:“噢?一张白纸?”方觉听了,叹了口气:“不懂又不学,象陶利这样的学生,你要好好管一管呀!”
“对,我们都要好好管一管。”俞英深有体会地说:“我这次下去,工农兵也提到了这个问题。”方觉忙插言道:“说我们管得不严?”“不,主要是说我们管的方法不对。”说完,俞英把下厂记的笔记本拿给方觉看。
方觉翻着笔记本,念道:“作业抓得好,思想引导少,学生不好学,要把原因找。人从心上育,树往根上浇·····.”
工农兵的意见多么中肯啊!”俞英颇有感触地说:“这对我们教改工作是一个很大的促进哩!”可是,方觉却摇着头说:“家长们的意见好是好,就是难做到呵!我看象陶利这样的顽皮学生,就是要用行政手段压一压!”
“当然,对学生给以适当的纪律约束是必要的。”俞英不同意方觉的意见,说:“要转变学生的思想,还要根据学生的特点,从正面教育入手,做耐心细致的思想工作。”
方觉满肚子委屈,诉苦似地说:“我为教育陶利苦口婆心,伤透脑筋,但到头来象稀泥糊墙越糊越糟糕!”俞英指出说:“陶利根正苗儿好,你怎能讲他是稀泥一团糟?好花要靠园丁育,全靠我们共同努力把水浇哇!”
方觉赌气说:“努力努力,只怕是象挑沙填海白费力罗!”“不!”俞英纠正他的话说:“只要我们育苗人浇水浇到根子上,他一定会在阳光雨露下茁壮成长。”俞英热情地对方觉说:“走!我们一道上陶利家访问去!”
方觉表示反对:“你看!校内工作这样忙,哪有时间去家访呀?”但俞英坚持要去:“工作再忙,家访还是要访的!不向工农兵学习,光坐办公室,怎么能教好学生?走!回来再好好研究吧!”
方觉拗不过俞英,便敷衍着说:“那好吧!你先走,我 还有一大堆作业要看,等下有时间就来。”“好吧!”俞英又把教改笔记本交给方觉后,说:“那我先走啦!”说罢,大步跨出办公室。
方觉坐在办公室里,粗粗翻了一下教改笔记本,就放还到俞英桌上了。他摇着头,发起牢骚来:“不在讲台站,岂知教书难啦。唉!”说完,他迈着沉重的步子,也走出了办公室。
方觉刚走出办公室,一个背着书包,手中拿着火车模型的小朋友,飞快地走来。他走到办公室门口,俏皮地张望了一下:“哎!老师都不在,到操坪上玩火车去!”他就是四年级的学生陶利。
陶利把书包放在石凳上,手中拿着他心爱的火车模型,高兴地唱起来:“小火车,卡察卡,爸爸爱它我爱它,送旅客,上北京,运货物,到长沙,越过大桥进隧道,穿南走北乐哈哈。”
唱完,他摆起列车员的架势,大声嚷开了:“喂!乘客们,一百零一次列车从长沙站开车啦!”说完,他把火车模型放在地上朝前一推,喊道:“呜!卡 察、卡察····..”
哪知,火车模型刚开出不久,轮盘坏了。这可把陶利急坏了,他搔搔头皮,见石凳上的书包里有把算盘,高兴得跳了起来:“嘿!有办法啦!”
原来,陶利想到,如把算盘子拆下来,就是特好的轮盘了。他就奔过去,从书包里取出算盘,坐在石凳上,专心致志地拆算盘做轮盘了。陶利正做得带劲,忽听到喊声,忙奔到石凳一头躲起来。
“陶利喊不应,急坏我小玲。一人掉了队,全班都关心。”寻找陶利的叫小玲,是他的同班同学,红小兵,学习组长。她喊了好久,不见陶利来,生气地叫道:“小淘气跑到哪里去了啊!”
陶利见小玲焦急了,连忙翻身跳上石凳:“嗨!我在这里呢!”这可把小玲吓了一跳:“哎!你真是调皮,我找了半天,你却在这里。你在干什么呀?”
“你看!”陶利从石凳上跳下来,自豪地出示手中的东西。“喔!你又在玩火车啦!”小玲惊叫起来,可陶利却不以为然地“嗯”了一声。
小玲伸出右手,认真地说:“交来!”这可把陶利弄糊涂了,问:“交什么呀?”小玲拉长声调说:“交作业!”又补充一句:“今天没有,明天交。”
陶利心想,方老师不让我进课堂,做啥作业也不知道,因而,反问一句:“交作业?”但小玲却抓住不放:“方老师讲:你今天不交呀,明天又不准你进课堂。”
陶利别转身,嘀咕道:“不准进课堂,嘿!我正好玩火车呐。”小玲听了埋怨似地说:“还要你交出火车呐!”
“交火车?”陶利有点着急起来。小玲又进逼说:“嗯!看你是交作业,还是交火车?”小玲以为陶利这下要交作业了,可谁知,陶利还是硬着头颈说:“我不怕,都不交!”小玲对陶利感到没办法。
这时,陶利忽然想起火车模型的轮盘坏了,忙说:“小玲,帮我上一上轮盘!”“上轮盘?”小玲圆溜溜的眼珠一转,心生一计,说:“上轮盘嘛可以,但有个条件你敢答应吗?”“敢答应!”陶利爽朗地问:“什么条件?”
“好!你听着!”小玲脸上堆满笑容地唱起来:“快取纸和笔,认真作习题,作业按时交,条件依不依?”
这可把陶利难住了,忙说:“小玲,我不会做习题,水笔又忘了带,算盘也没有呀?!”小玲诚恳地说:“我教你做习题,水笔借给你,至于算盘嘛,你书包里的那把坏算盘也可用哪!”
“呜——”突然,不远处传来火车的汽笛声。“小玲,你听!火车来了。”陶利高兴得蹦了起来,急忙奔进办公室,跳上椅子向汽笛声方向观望。
陶利站在椅子上,拿着火车模型,“卡察—一卡察!”得意地玩着开火车。谁知,就在这当儿,方觉拿着学生作业本,急匆匆地从外面走进办公室,差点撞在陶利的小火车上。
“什么!还没有做好?”方觉厉声问陶利:“你到底是来读书的,还是来玩的?”陶利倔强地说:“来读书的!”“为啥人家都会做作业,你不会?”“你不准我进课堂,叫我怎么会做?”
方觉更加火了,又激动又气愤地说:“你不守纪律,不爱学习,不讲礼貌,真是锈铁不成材。”“哼!”陶利不满地反问道:“难道我一点优点都没有吗?”陶利还想说,被小玲扯扯他的衣角制止了。
方觉感到硬的不行,于是就改变态度,启发地问:“陶“ 利,读书为什么?”“为革命。”“玩小火车呢?”“也是为革命。小玲在一旁说:“俞老师讲,玩火车是课余的一种有益活动。”
“不对!这是懒惰贪玩,不务正业。”方觉又发起火来,对陶利命令似地说:“以后要好好读书,不许喜爱小火车!”
陶利却不服气:“那我爸爸也喜爱火车呀?”方觉忙道:“你爸爸是送旅客运货物的。”“唔!”陶利听了高兴地对小玲说:“我长大了也可以送旅客运货物呐!”
“你不爱学习,尽顽皮,将来还能当司机开火车?”方觉压着怒火,不耐烦地说:“好啦,从今天起再不许玩火车了,你赶快把习题做好交来,去吧!”陶利和小玲这才走出了办公室。
小玲急于帮助陶利做习题,刚走到操坪上,小玲就拉住陶利的书包,帮他拿算盘。由于是把坏算盘,小玲刚把它拿出书包时,算盘珠撒落一地,连火车模型也掉在地上了。
这可把陶利急坏了,他一屁股坐在地上,向小玲叫喊着:“要赔!要赔!”小玲忙蹲下身拾算盘珠。
方觉听到喊声,从办公室出来,指责陶利说:“看你把算盘珠搞得七零八落,还好意思要别人赔呢!”陶利见方老师来,忙从地上爬起来,偷偷地捡起火车模型。
方觉发现陶利捡火车模型,就走过去说:“你那是什么?快给我拿来!”陶利想,反正我有两个火车模型,你拿去一个还有一个呢,于是,把捡起的那个给了方觉。
陶利趁方觉正在观看火车模型,急忙从书包里拿出另一个火车模型,跳上石凳,高兴地叫道:“一百零一次列车开车啦!呜·····.”
方觉气坏了,赶紧跑过去抓陶利手中的小火车,可是,陶利一纵身跳下石凳跑掉了。方觉手里只抓着陶利的一粒扣子。小玲急忙追赶陶利去了。方觉却呆在那里喊着:“陶利······扣子!”
方觉把扣子放进口袋,叹了口气:“唉,稀泥到底糊不上壁!”他气愤地把火车模型朝地上一甩,气冲冲地坐到石凳上。火车模型不偏不倚,刚好甩到家访回来的俞英脚边。
俞英弯身拾起火车模型,走到方觉身边,笑着问:“方老师,又生什么气啦?是不是陶利又闯祸了?”
方觉余怒未消,拿着陶利留下来的算盘,站起来对俞英说:“班主任同志,你看,陶利把算盘拆了做车轮!这孩子再不严加处分,只怕连屋都会被他拆掉呀!”
俞英还是笑嘻嘻地说:“方老师,老恨铁是成不了钢的,还得要耐心教育。”方觉不耐烦地从口袋里摸出扣子送到俞英面前说:“你看!简直象头小野牛,抓都抓不住!”
俞英接过扣子,说:“不是抓不住,而是我们还没有抓准,我看陶利这孩子品德好,而且是肯动脑筋的。”
方觉瞪大了眼睛,惊奇地想:算术打零分,还说是肯动脑筋?俞英看出了他的心思,指着手中的小火车说:“同志,对任何事物都要看本质,看主流啊!你看这小火车多灵巧,不动脑筋怎么做得成?”
方觉怒气冲冲地跑进办公室。俞英缓缓地走到他桌边,把小火车和算盘放到台上,亲切地说:“方觉同志,我们都是在党和毛主席培育下成长起来的人民教师,我们一定要满腔热情地把孩子们教好,才不辜负党和人民的期望。”
方觉抬起头,委屈地说:“我的老同学,我何尝不是这样想啊!总希望一块锈铁能变成一块好钢,可是满腔的希望却成了泡影。”
俞英耐心地说:“在我们读书的时候,修正主义教育路线想方设法要把我们劳动人民子弟赶出校门。现在,我们不能用资产阶级的一套来对付我们的阶级兄弟啊!我们一定要坚持正面教育、启发诱导啊!
方觉发火说:“启发、启发,启而不发!”俞英说:“不是启而不发,而是我们感情不深,启不得法。”方觉猛地站起身,说:“好吧!那陶利这孩子以后就请你这感情深、启得法的老师去启吧!”
俞英正想说什么,方觉抢着说:“班主任同志,几班学生的课要备,作业要看,我不能把精力全放在一个学生身上!”说罢,一转身冲出门去。
俞英看着墙上的毛主席语录:“忠诚党的教育事业”,想到“教改的问题,主要是教员问题”,心头犹如升起一轮红日,顿时豁然开朗。她感到方觉是受了资产阶级教育的影响,要帮助他一道前进,共同培育革命接班人。
俞英拿了算盘和火车模型,准备去找陶利谈谈,她决心要把陶利培养成一个有社会主义觉悟的有文化的劳动者。刚跑到门口,就碰上了坐在石凳上的陶利。
俞英惊喜地问:“哎!陶利,你怎么在这里?”陶利无精打采地说:“俞老师,我…………爸爸叫我回学校,向老师作检讨。”
俞英热情地招呼道:“快进来!我正要找你,来!”陶利伸头朝办公室看了看,见方觉不在,才挪动步子走进办公室。
俞英看到陶利敞开的衣服,关心道:“看你衣服敞开,象个好学生吗?快脱下来,我帮你钉好。”陶利难为情地说:“好!俞老师,还没有扣子呢。”
俞英从口袋里取出扣子,说:“有,你看!”陶利一看,这扣子与自己衣服上的一模一样,忙问:“是您捡来的?”说着,把衣服脱下来递给俞英。
俞英一边钉扣子,一边告诉陶利,扣子是方老师捡了交给她的。陶利不信地“喔”了一下,接着,又从书包里取出另一辆小火车模型,见俞英抬起头来,又连忙把火车模型塞进了书包。
俞英把衣服还给陶利后,问:“陶利,你还有小火车?我同你一起开火车,好不好?"陶利连忙把书包藏到背后,用不信任的眼光注视着俞英,心里想,开火车?你是想没收我的!
俞英知道陶利有顾虑,忙解释说:“是怕没收吧!放心,不没收!”陶利再三问了不没收小火车,才高兴地从背后拿出小火车模型。俞英见小火车没有轮盘,便从抽屉里取出线团木芯,同陶利一起做火车。
这时,方觉拿了一迭学生作业本刚走到门口,看见俞英与陶利在一起做火车,忙收住了脚,想看个究竟。他弄不明白俞英这样做的目的是什么。他想,这样去浇水,只怕会上天啊!
陶利望着装好轮盘的火车,心中十分高兴。俞英因势利导地说:“你怎么能随便拆坏算盘呢?工人叔叔做出来是给你们学习用的,要好好爱惜。”
陶利听了俞英的话很是感动,便情不自禁地自语道:“俞老师真好,不是开口就批评,要是方老师呀,又得······”方觉在门外气得直冒火。
俞英连忙说:“你怎么能说方老师对你不好呢?方老师是对你严格要求,是关心你,爱护你嘛!那次你缺了课,方老师带病帮你补课,你记得吗?”陶利不好意思地搔了搔头皮。
俞英见陶利有了认识,便与他一块玩开火车。陶利马上来了劲,拿起小火车,装着司机的样子,说:“喂!一百零一次列车开车啦!”还学着火车的汽笛,“呜——”地叫了一声。
俞英对陶利那副逼真的神态,非常高兴,便启发道:“现在有一车援外物资,从起点到终点相距二千五百二十公里,每小时的行车速度是六十公里,要走多少小时才能运到终点?”陶利天真地说:“那······我不管,我只管开车。”
“只管开车?那还行!你看!”俞英走到窗前,指着不远处的铁路说:“一条铁路两头通,车来车往没有停歇的时候,时间一有差错,两车就有可能相撞。时间就是开车的命令呀!”说着把算盘递给陶利。
陶利勉强接过算盘,一边背着除法口诀,一边打着算盘,可是,左算右算都算不出,急得他一会儿搔头摸腮,一会儿蹲到地下。
站在门外观看的方觉,被俞英的耐心和循循善诱的精神感动了,他进来激动地紧握着俞英的手。接着,他又转身对陶利说:“你平时总是这边耳朵进,那边耳朵出,象这样一个简单的除法都算不出来,将来怎么能当火车司机呢?”
陶利一看到方觉就有气;倔着脑袋说:“我爸爸在旧社会根本没有进过学堂门,火车偏偏开得飞跑的!”“你爸爸······你······”方觉气得说不出话来,一屁股坐到椅子上。
俞英一边用手制止方觉,一边深情地对陶利说:“你知道你爸爸过去为什么没有进过学堂门?你知道你爸爸学开车受过多少欺压,吃过多少苦头啊!”陶利瞪大了眼睛,一句也说不上。
俞英把家访调查来的情况一五一十告诉他们:旧社会,地主老财横行霸道,欺压穷人。陶利的祖父希望下一代不再受欺压,托保人借了钱送儿子进学堂。
陶利的父亲刚高高兴兴去上学,地主带了一帮狗腿子就上门来逼债。结果他书没有读成,反而欠了一笔阎王帐,只得离乡背井出外谋生。
陶利的父亲被迫流浪到铁路上当童工,挨尽了工头皮鞭的抽打,悲愤地挣扎在死亡线上,为了有口饭吃,没有文化,靠死记才学会了开车。
俞英接着说:“我们一定要牢记阶级恨,血泪仇呀!”陶利听了俞英的诉说,愤恨地扑到俞英身上哭了。方觉也气愤得热血翻滚,从桌上拿起了俞英给他看的笔记本,激动地阅读着。
俞英亲切地抚摸着陶利的头,要他好好学习他父亲认真学习马列著作和毛主席著作,拿起笔批判修正主义,为革命开车的劲头。如果没有文化,怎么能挑好革命重担,当好革命接班人?
陶利紧握着拳头,表示一定要听毛主席的话,好好学习,天天向上,说着拿了书包,就要去找小玲帮他做习题。站在边上的方觉省悟地对俞英说:“你说得对,老师对学生一定要有深厚的无产阶级感情,园丁浇水才能浇到根上。”
这时,小玲蹦跳着跑来对陶利说:“小淘气,快走吧,红小兵都到齐了,大家帮你做习题。”陶利天真地说:“小玲,以后莫叫我小名,我再不淘气啦。我要为毛主席争光,为工人阶级争气!”
小玲瞪大着眼睛,还不明白是怎么一回事。方觉连忙说:“陶利进步啦!”小玲听到陶利进步了,感到十分高兴,马上拉着陶利的双手蹦跳着喊道:“欢迎!欢迎!欢迎陶利进步啦!”
方觉从桌子上拿过没收的火车模型,送到陶利的手中,深情地说:“陶利!你的小火车,给你。”陶利叫了声“方老师”,一头扑向方觉。这时,不远处的一列火车,汽笛长鸣,飞驰而来。
俞英充满激情地说:“时代的列车在飞奔,新的一代在茁壮成长,让我们沿着毛主席的革命路线继续前进!”这真是:百花园中花似锦,花红要靠育花人,滴滴汗水花上浇,喜看来日满园春。
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